География

Тема урока

Краткие сведения о Земле        урок 2

Цель урока:

Формирование представлений учащихся о Земле, Солнце, Луне.

Задачи:

обучающие:

Дать краткие сведения о Земле.

развивающие:

Коррекция

навыка работы с рисунками и текстом учебника, творческой работы, используя

шаблон.

воспитательные:

Формировать мотивацию к предмету.

Тип урока:

Урок изучения

нового материала

Оборудование

Компьютер,

проектор, карточки-задания; слайды планет, Земли,

Луны.

Структура и

ход урока.

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I

Организационный

этап.

-проверка готовности к уроку;

- организация внимания учащихся,

настрой на работу.

- проверяют

наличие учебных принадлежностей, настраиваются на работу на уроке.

II

Сообщение т/у, постановка цели и задач.

Отгадайте загадки, назовите тему урока

Ночью звёзды загораются

И в созвездья собираются.

Лишь одна сияет днём,

Освещая всё кругом.

Ни начала, ни конца,

Ни затылка, ни лица.

Знают все, и млад, и стар,

Что наш дом— большущий шар.

Волчок, волчок,

Покажи другой бочок,

Другой бок не покажу,

Я привязанный хожу.

Отгадывают

загадки, называют тему урока, записывают в тетрадь.

III

Актуализация знаний.

-Как

называется планета, на которой мы живём?

Как люди

узнали, что Земля круглая?

-Что можно

увидеть на небе ночью?

-Вокруг какой

звезды вращается наша планета?

Отвечают на

вопросы, опираясь на ранее полученные знания.

IV

Введение новых знаний.

1.Что такое

космос (рассказ учителя с использованием интерактивного пособия, текста учебника,

с опорой на ранее полученные знания).

-найдите в

тексте учебника определение космоса, запишите в тетрадь.

2.Солнце –

ближайшая к Земле звезда (рассказ учителя с использованием интерактивного

пособия, текста учебника, с опорой на ранее полученные знания).

-вращение

Земли вокруг Солнца

-За какой

промежуток времени Земля совершает один оборот вокруг Солнца?

-Почему от

Солнца зависит смена времён года, дня и ночи, погода на земном шаре?

-Что такое

атмосфера?

3.Луна

спутник Земли (рассказ учителя с использованием интерактивного пособия,

текста учебника, с опорой на ранее полученные знания).

-Какой

спутник можно увидеть на небе ночью?

-Подумайте и

докажите, что луна движется вокруг Земли, а не Земля вокруг луны.

Слушают

учителя, рассматривают изображение планет на интерактивной схеме, в тексте

учебника находят определение, записывают в тетрадь.

Слушают

учителя, рассматривают изображение Солнца на интерактивной схеме, отвечают на

вопросы, делают вывод о роли Солнца для жизни на Земле.

Слушают

учителя, рассматривают изображение Луны на интерактивной схеме, отвечают на

вопросы, делают вывод о роли Луны.

V

Обобщение, первичное закрепление и

систематизация знаний.

1. Объясни

географические понятия: земной шар, планета, звезда, спутник, атмосфера,

космос, солнечная система, астрономия.

2.

Комментированное чтение по абзацам статьи «Для любознательных»

Находят в

тексте учебника объяснение понятий, зачитывают, делают пометки.

Отвечают на

вопросы, делают вывод по теме урока.

VI

Анализ и оценка итогов работы.

Выставление и

комментирование оценок за урок.

Выставляют

оценки в дневник.

VII

Определение и разъяснение домашнего задания.

Стр.91-92,

читать, знать определения понятий, по желанию приготовить материал о луне.

Записывают

домашнее задание в дневник.